1年前、私はソウル大学校での交換留学を終え、東京大学のダブルディグリー学生としての新しい生活を心待ちにしていました。しかし、突然の予期せぬ世界的なパンデミックは全世界に大きな変化をもたらし、私のような留学生が日本へ渡ることも妨げました。オンラインでしか東京大学の学生になれませんでしたが、このユニークな経験を心から楽しみ、たくさんの喜びを受け取りました。心の奥に残念な気持ちを抱えながらも、東京大学でのオンライン学習を通じて、学業の面ではより速く成長し、北東アジアの文化への理解を深め、CAMPUS Asiaファミリーのメンバーとの友情をより深いものにすることができました。
比較的慣れ親しんだ北京大学のカリキュラムや学習スタイル、教室の雰囲気とは異なり、東京大学でのオンライン学習の経験は新鮮であると同時に挑戦的なものでした。一方では、すべて英語の学習環境、密度の濃い課題、留学生だけで構成された教室、そして個人の思考と思考のぶつかり合いを重視する授業スタイルのすべてが、新しい学習リズムにうまく適応するための高いハードルとなりました。他方では、オンライン授業の長所と短所のために、教授も学生もこの新しい学び方に慣れ、最大限に活用するまでに、より多くの時間がかかりました。通学時間の節約、授業中のブレイクアウトセッションの実施しやすさ、チャットボックスでいつでも質問したり意見を共有したりできることなど、ZOOMの便利さは確かに享受しました。しかし、お互いに顔を合わせられる対面授業が恋しかったのも事実です。
理論的な知識に加えて、GraSPPで公共政策を学ぶことは多くの実践的なスキルも与えてくれました。GraSPPの授業、とりわけケーススタディの授業は、政策立案に不可欠な経済・金融の知識を提供してくれただけでなく、学んだ知識を実際の事例でどう使うかを学ぶ助けにもなりました。Writing Public Policy for SDGsのような授業では、自主的な学習、掘り下げた分析、そして授業中の協働的な議論を通じて、学ぶ力、リサーチ力、コミュニケーション力をさらに高め、現実の政策への理解を深めることができました。 GraSPPが主催するCAMPUS Asiaジョイントコースや様々なオンラインミーティングも、他者と協働し、学び合う機会を与えてくれました。東京大学での最初の学期には、CAMPUS Asiaプログラムの学生全員がCAMPUS Asiaジョイントコースを履修し、北東アジアの経済、政治、社会問題を含む様々なトピックを議論し、東京大学、ソウル大学校、北京大学のさまざまな教授から学びました。さらに、韓国、日本、ネパール出身の3人の学生とともに、東アジアの地域主義に関する研究を発表しました。こうした日中韓の様々なトピックに関する比較研究のおかげで、3か国の共通点と相違点について多くを学びました。
日本文化をもっと理解するために、日本語の授業も履修しました。語学をオンラインで学ぶのはこれが初めてでしたが、先生は授業をとても上手に運営してくださり、ZOOMを通じて他の学生と学び、練習することの両方を心から楽しみました。中国人学生にとって、日本語の学習はそれほど難しくなく、楽しさに満ちています。日本語を学ぶことで生き生きとした社交の場に身を置くことになり、日本文化への総合的な理解が深まりました。中国にいても、街の看板や商品のパッケージで日本語の単語を見かけると、今でも自然に日本語で発音できます。日本語を学び、話した経験を通じて、言語が文化を理解するために不可欠なツールであることをより深く実感しました。
異文化コミュニケーションは、必ずしもショックや困難を意味するわけではなく、相互の信頼を深め、友情を実らせることでもあります。CAMPUS Asiaファミリーのメンバーとの友情は、東京大学で学んで得た最も貴重な贈り物です。授業のディスカッションでもCAMPUS Asiaプログラムのミーティングでも、世界中から、特に中国、日本、韓国から来た留学生たちは、常に最大限の善意とオープンさをもって知識を共有し、互いに刺激し合っており、それが誤解を解き、違いを埋めるうえで大いに役立ちました。時には、異なる考え方や文化的アイデンティティの方が、日中韓の協力や社会問題に関する議論により多くの示唆を与えてくれることもあります。1年間はとても短いですが、最も深い心のつながりを築くには十分です。私たちの中には、東京大学で一緒に学んだだけでなく、ソウル大学校や北京大学でも一緒に学んだ仲間がいます。この1年間、オフラインで会えなかったのは本当に残念でしたが、それでも東京大学でのオンライン授業や活動を通じて連絡を取り合うことができました。
2年半前、CAMPUS Asiaプログラムのダブルディグリー学生になれたことが、この上なく嬉しかったのを覚えています。昨年は様々な変化がありましたが、それでもオンラインで学業を終えることができました。東京大学での経験は、学業、異文化理解、友情の構築など、様々な面で私を助けてくれました。このユニークな経験は、地域研究と異文化コミュニケーションへの私の関心を満たしてくれただけでなく、アカデミックスキルや実践的スキルを含む私の技能と能力を高めてくれました。さらに、このプログラムで得た友情は、私の一生の宝物になるでしょう。この1年間、実際に東京大学にいられなかったことはとても心残りですが、東京大学での1年間のオンライン経験は決して終わりではなく、より豊かな経験、より開かれた視野、より強い力をもって、さらに多くの異文化コミュニケーションを始めるための出発点だと信じています。
すべての助けと優しさに感謝します。そして、いつか日本を訪れる日を今も楽しみにしています。
